1．はじめに：子ども自身の「今日やりたい」を大切に
レッスンの最初は、子ども自身に「今日はどんなことをやってみたいか」を選んでもらいます。
- 興味のある曲
- 指の運動やリズム遊び
- 感覚教具でのトレーニング
この「自分で選ぶ」経験が、主体的に学ぶ力の第一歩です。
2．感覚遊びで脳と体を目覚めさせる
選んだ活動の前に、感覚を刺激するウォーミングアップを行います。
- リズムを体で感じる
- 音の高低をカードや色で確認する
- 手指の細かい運動（紐通しやパズル）
これにより、脳と体が音楽を受け取る準備が整います。
3．音楽の「聴く力」を育てる時間
ピアノの前に座る前に、まずは音を聴く時間。
- 曲のリズムや雰囲気を体で感じる
- 音を色やイメージで表現してみる
- 「ここはどんな気持ちで弾きたい？」と考える
正解を求めず、感じることを楽しむ時間です。
4．ピアノで表現する時間
いよいよ鍵盤に向かいます。
- 「弾くこと＝ご褒美」と感じる時間
- 指の運動と感覚を結びつける
- 自分で決めた順序で課題や曲に取り組む
このときも、指導者は「正す」より「気づかせる」役割。
子どもが自分で工夫して弾く力を育てます。
5．振り返りと自己肯定感の積み重ね
最後に、今日できたことや工夫したことを一緒に振り返ります。
- 「ここが上手にできたね」
- 「どう感じた？」
- 「次はこんなことに挑戦してみよう」
自己評価の力が育ち、挑戦する意欲と自己肯定感につながります。
