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1．はじめに：子ども自身の「今日やりたい」を大切に レッスンの最初は、子ども自身に「今日はどんなことをやってみたいか」を選んでもらいます。 興味のある曲 指の運動やリズム遊び 感覚教具でのトレーニング この「自分で選ぶ」経験が、主体的に学ぶ力...

1．ピアノ教育と非認知能力の関係 モンテッソーリ式ピアノ教育では、単に曲を弾けるようになるだけでなく、 集中力（演奏中の持続的注意力） 自己表現力（自分の感じた音を伝える力） 思考力・論理性（音の流れや構造の理解） 時間管理力・習慣形成力（自...

〜モンテッソーリ式ピアノで育つ、自分を信じる力〜 1．自己肯定感とは何か 自己肯定感とは、「自分はできる」「自分は大切な存在」と感じられる力のこと。 モンテッソーリ式ピアノでは、日々のレッスンでこの力を自然に育てていきます。 2．成功体験の積...

〜モンテッソーリ式ピアノで身につく自己効力感〜 1．挑戦する楽しさを知る モンテッソーリ式ピアノでは、子どもが自分で課題や曲を選ぶことができます。 「この曲を弾いてみたい！」 「少し難しいけどやってみよう」子ども自身が選ぶことで、挑戦する気持...

〜手・耳・目・心をフル活用するピアノ体験〜 1．音を聴き、感じる力 モンテッソーリ式ピアノでは、ただ鍵盤を押すだけでなく、音の違いを感じる力を育てます。 「高い音と低い音の違いを聴き分ける」 「音の長さや強弱を体で感じる」これにより、耳から脳...

〜「自分で考え、決め、取り組む」体験が学びを変える〜 1．主体的に学ぶとは？ 主体的に学ぶ力とは、「誰かに言われたからではなく、自分で考え、判断し、行動する力」のこと。 ピアノ学習でも、ただ指示通り弾くだけではなく、子ども自身が「どう弾きた...

〜「できた！」が自信になる時間〜 1．自己肯定感って何？ 自己肯定感とは、「自分は価値のある存在だ」と感じられる力のこと。 ピアノを習う中で、単に上手になることだけでなく、「自分で考え、選び、表現できる」体験が、この自己肯定感を育てます。 2...

〜音楽の力と感覚を楽しみながら育てる〜 1．感覚を使った遊びが土台 モンテッソーリ式ピアノレッスンでは、まず「感じる力」を育てます。 ● 音を聴き分けるソルフェージュ遊び ● 手指の発達を促すモンテッソーリ教具（紐通しやリボン結びなど） ● リズム...

〜非認知能力と自己表現力が学習にもつながる〜 1．ピアノで育つ非認知能力とは モンテッソーリ式ピアノ指導では、演奏技術だけでなく、子どもの心や行動の成長も重視します。 ここで育つのは「非認知能力」と呼ばれる力です。 具体的には、集中力・自己管...

〜自立心と主体性を育てる学びのデザイン〜 1．小学3年生以降の特性を活かす この年齢になると、子どもは知的好奇心が高まり、自我も芽生えてきます。 「どうして練習するのか」「自分で何を選ぶか」を理解できる力も育っています。 モンテッソーリ式では...