ピアノを習うときに大切にしたい力のひとつが「表現力」です。
音をただ正しく並べるだけではなく、そこに自分の気持ちやイメージをのせて演奏できるようになると、同じ曲でもまるで違う世界が広がります。
たとえば、発表会で同じ曲を弾く子が二人いたとします。
一人は楽譜通りに音を弾いているけれど、少し淡々としている。
もう一人は、音に抑揚があり、まるでお話を語るように弾いている。
聴いている人の心に届くのは、やはり「自分の気持ちをのせている演奏」です。
小さな子でも表現できる？
「まだ小さいから表現なんて難しいのでは？」と感じる方もいるかもしれません。
でも実は、小さなお子さんこそ表現力の芽がたくさん隠れています。
ある3歳の生徒さんのお話です。
初めての発表会で、短い子守唄を弾くことになりました。
練習ではただ音を並べていただけだったのですが、本番前に私が「この曲は赤ちゃんを眠らせてあげる子守唄なんだよ」と伝えると、彼女の弾く音が変わりました。
小さな手で鍵盤をなでるように弾き、最後の音は自分でもそっと耳を澄ますように。
聴いていた保護者の方も思わず笑顔になり、「音が本当に眠たそうだったね」と感想を伝えてくださいました。
この瞬間、彼女は「音で気持ちを伝えられる」という体験をしたのです。
表現力が育つと…
表現力が育つと、ピアノがぐっと楽しくなります。
「どうやったらこの音がキラキラするかな？」
「この部分は元気いっぱいにしたい！」
そんなふうに、自分の心と音のつながりを楽しめるからです。
別の生徒さん（小2）は「森のくまさん」を練習していたとき、最初は元気に弾くばかりでした。
けれど私が「くまさんがびっくりして逃げちゃったら？」と声をかけると、突然ピアノの音が小さく、そっとした響きに変わりました。
彼は目を輝かせて「音で隠れてるみたいにできた！」と嬉しそうに話してくれました。
こうした経験の積み重ねが「自分で表現できる！」という自信につながり、さらに音楽を好きになる原動力になっていきます。
おわりに
ピアノは「音を出す」だけでなく「心を届ける」楽器です。
小さな子どもでも、自分の気持ちを音にのせることができます。
「正しく弾けたらそれでよし」ではなく、
「どんな気持ちで弾きたい？」と問いかけることで、子どもたちの中から自然に表現力が育っていきます。
そしてその力は、演奏だけにとどまらず「人に伝える力」として日常生活にも広がっていきます。
子どもたちには、音を通して心の動きを表現する楽しさを、これからもたくさん経験してほしいと思っています。
