1．「自分でできた！」が心を育てる
モンテッソーリ教育の核となるのは、**「自分でできるように手助けする」**という考え方。
ピアノのレッスンでも、先生が先に正解を示すのではなく、子ども自身が「どうすればできるかな？」と考える時間を大切にしています。
「こうしてみようかな」「できた！」という瞬間を積み重ねることで、子どもの心の中に“私ってできるんだ”という感覚が少しずつ根づいていきます。
2．正解よりも「プロセス」を大切に
大人はつい、音の間違いやリズムのズレに目を向けがちです。
でも、子どもにとっては「考えながら取り組むプロセス」こそが、成長の源。
モンテッソーリ式では、間違いは失敗ではなく「学びの途中」と捉えます。
だからこそ、できなかったことに落ち込むのではなく、「やってみた自分」を受け止める力が育っていくのです。
3．「選ぶ」ことで芽生える主体性
レッスンでは、「今日はどのカードに挑戦する？」「どの音から弾いてみたい？」と、子ども自身が選ぶ時間を設けます。
たったそれだけのことでも、“自分で決めた”という感覚が心を大きく動かします。
その小さな選択の積み重ねが、やがて自分の考えを持ち、自分の力で行動できる子へとつながっていきます。
4．「ありのままの自分」が受け入れられる場所
モンテッソーリ式レッスンでは、子どものペースが何よりも大切。
「早くできること」より、「丁寧に感じ取ること」を重視しています。
だからこそ、どんなテンポでも、どんな音でも大丈夫。
教室は、**できる・できないではなく、“あなたはあなたで素晴らしい”**と感じられる安心の場でありたいのです。
5．自己肯定感が音色に宿る瞬間
「できた！」「聴いてほしい！」
そんな笑顔でピアノを弾く子どもたちの音には、自信と喜びがあふれています。
それはまさに、自己肯定感が音になって現れた瞬間。
モンテッソーリ式の考え方で大切にしているのは、テクニックよりもまず“心の土台”。
その土台がしっかりしている子は、どんな曲にも、自分らしい音を響かせていけるのです。
