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1．生活の中で自然に音楽を学ぶ 北欧では音楽が日常の一部であり、生活の中で自然に学ぶスタイルを大切にしています。 ピアノレッスンでも、単なる「練習時間」だけでなく、生活に音楽を取り入れることで、子どもたちは楽しみながら感覚やリズムを身につけ...

1．音楽は生活の一部 北欧では、音楽は特別な時間だけのものではなく、生活の中に自然に存在します。 朝の支度の時間にリズム遊び 食事前の歌や手拍子 おやすみ前の短いメロディ 子どもたちは、こうした日常の中で音に触れることで、音楽が自然と生活に溶...

1．音を「遊ぶ」時間から始める 北欧では、音楽はまず「楽しむこと」から始まります。 当教室でも、レッスンの最初に遊び感覚で音に触れる時間を設けています。 鍵盤で雨や風の音をまねる 簡単なリズムカードで体を動かしながら拍を感じる 好きな音やメロ...

1．日常に音楽を取り入れるアイデア 北欧では音楽は生活の一部。ピアノレッスンでも、生活の中の音やリズム、季節のうつろいを意識した活動を取り入れています。 雨や風の音をまねて演奏してみる 日常で聞こえる音を楽譜にして弾く 季節の歌や簡単なメロデ...

1．北欧教育の基本理念 フィンランドやノルウェーなど北欧諸国の教育は、知識を詰め込むことよりも「子ども自身が主体的に学ぶ力」を重視しています。 教育の中心には「自分で考える力」と「感性を活かす力」があり、子どもたちが安心して挑戦できる環境づ...

1．集中力は育てるもの 「集中力がない」と悩む子どもは多いですが、実は集中力は才能ではなく育てられる力です。 モンテッソーリ式ピアノ教育では、環境と活動の工夫で、子どもが自ら集中できる状態を作ります。 2．年齢に合わせた活動で自然に集中 幼児...

1．集中力は育てるもの 「集中力がない」と悩む子どもは多いですが、実は集中力は才能ではなく育てられる力です。 モンテッソーリ式ピアノ教育では、環境と活動の工夫で、子どもが自ら集中できる状態を作ります。 2．年齢に合わせた活動で自然に集中 幼児...

1．自己肯定感とは 自己肯定感とは、「自分には価値がある」「自分の気持ちは大切」と感じられる力のこと。 ピアノのレッスンでも、この力が育つことは非常に大切です。 「弾けるようになった！」「こんな表現ができた！」という経験は、子どもに自信とや...

1．小学生以上でも効果は抜群 モンテッソーリ式は幼児向けのイメージがありますが、高学年になってから始めても十分に効果があります。 自分で考えて学ぶ力 興味や意欲を大切にした学びこれらは、成長の土台が整った高学年の子どもにこそ、さらに伸びやす...

1．子どもが夢中になる瞬間 モンテッソーリ式レッスンでは、子どもが自ら選んだ課題や曲に取り組む時間が中心です。 「やりたい！」という気持ち 「次はどう弾こう？」という思考 この“自分で決める”プロセスが、自然と集中力を引き出します。 2．短い集中...